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完善的中文课程体系
北美学生中文学习的最佳选择
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AForce 中文课程依照YCT、HSK和AP标准教程， 针对北美学员的心理发展和认知特点， 融合K-12学科课程， 开设多个级别的课程。
我们的初级少儿中文课程形式新颖有趣， 激发孩子学习中文的兴趣。 我们的老师通过游戏、动画、儿歌、趣味识字等方式帮助学生轻松开启中文学习之旅。
我们的中级中文课程循序渐进全面提高学员的听说读写能力。我们的教学内容不仅贴近学生的生活， 寓教于乐， 还激发学生对中国传统文化的兴趣， 提高文学素养。
我们的高级AP中文课程帮助北美初、高中学生提高考试技巧，熟悉考试题型， 巩固加强训练，使学生在考试中取得高分 ， 为升入理想的大学做好充足的准备。
高级AP中文
中级中文
初级少儿中文
AForce 中文各个阶段的教学目标循序渐进， 螺旋上升， 让学员在听、说、读、写四个方面的能力不断攀升。 我们帮助学员把握汉语学习的关键期， 科学系统地学习中文。 学员不仅能保持学习热情和学习兴趣，同时还能在学有所成的体验中，不断地积累自信。
螺旋上升
循序渐进
多媒体教学
整合文字、图片、音频、视频等多媒体资料， 激发学生浓厚的兴趣， 充分调动学习的积极性，使学生愉快地完成学习任务。
多元智慧教学
老师采用多元智慧教学,针对学生的能力来调整课程,让学生有机会发 挥他们的长处。学生的自信心得以加强， 喜欢参与课堂活动，学习效果也会 提高。
多维度学习报告
多维度的学习评估报告让家长了解课程的内容和进展， 学生的课堂表现， 作业情况， 突出的能力和需要改进的地方。
TPR教学法
全身反应教学法（Total Physical Response，简称TPR）是心理学教授詹姆士·阿歇尔(James Asher)提出的一种教学方法。全身反应教学法倡导把语言和行为联系在一起。AForce 中文的中文老师通过自身的身体语言将教学中的拼音， 汉字、句型及游戏等表达出来。 TPR教学法既能调动孩子的注意力，为学习过程增添趣味性，又能加深孩子对知识的记忆。
TBL 任务型教学法
任务型教学法(Task-based Language Teaching）强调用所学习的语言完成真实生活中的任务。其核心理念是“做中学， 学中用”（learning by doing， learning in doing, learning for using) . AForce 中文的老师 在课堂上指导学生在做事情、完成任务的过程中接触中文、体验中文、学习中文和掌握中文， 使汉语教学成为学生主动思维， 自主学习的过程。
情景练习法
AForce 中文 的老师创设和模拟真实， 生动，实用的生活场景， 便于学生将所学的中文材料进行综合，创造性的表达和交流。这种练习方法能接近学生的生活。 又能变单调、机械的练习为生动、活泼的课堂练习， 同时对培养学生情感，启迪思维，发展想象，开发智力等方面也有独到之处。
合作练习法
AForce 中文的老师让学生通过参加配对练习(pair work) 和小组合作（group work）， 给学生练习语言并互相学习的条件和机会。
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